學校的特色是其在歷史發(fā)展中形成的、為社會所公認的持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和辦學特點，也是學校核心競爭力之一。因此，在校園文化空間建設過程中，學校應以自身的辦學歷史和辦學特色為出發(fā)點，通過突出學校獨特的歷史積淀、教育理念和辦學模式，打造鮮明的校園文化特色和凸顯亮點，從而塑造個性化的校園文化品牌。這樣的校園文化應與學校的發(fā)展目標融合，貫穿于整個學校的發(fā)展過程，為學校的長期發(fā)展提供支持和服務。

　　1、結合學校辦學歷史與辦學特色

　　一所學校的特色是其在歷史發(fā)展中形成的為社會所公認的持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和辦學特征，是學校核心競爭力之一。因此，在校園文化建設過程中，學校應從自身辦學歷史與辦學特色出發(fā)，通過學校獨特的歷史積淀、辦學理念、辦學模式，使校園文化特色更加鮮明、亮點更加突出，從而打造具有個性化的校園文化品牌。同時，應將校園文化與學校發(fā)展目標融合，并滲透到學校發(fā)展的全過程，服務學校長遠發(fā)展。

　　2、融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域文化

　　中華民族的卓越傳統(tǒng)文化是我們的文化根基，蘊含著智慧的人生哲理和豐富的道德價值觀。充分挖掘和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以為校園文化建設提供豐富的文化內(nèi)涵和滋養(yǎng)，還是學校主體與教育工作者的責任、使命和擔當。地域文化資源的豐富賦予了校園文化建設獨特性和辨識度，同時也增強了學生對本土文化的情感認同，對于促進地方人才留住和穩(wěn)定就業(yè)具有積極的作用。